刘妍

作品数：13被引量：26H指数：3
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发文主题：学前教育学前教育专业应用型人才家庭教育留守儿童更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《课程教育研究》《绥化学院学报》《黑河学院学报》《现代教育科学（普教研究）》更多>>
所获基金：绥化学院教育教学改革项目黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
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黑龙江省学前教育师范生融合教育素养的实证研究——以某师范院校为例
《绥化学院学报》2025年第2期63-65,共3页田秋梅 刘妍 陈秀敏 韩影 
2022年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(22EDE396);黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(GJB1423231);2022年度黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20220649)。
推进融合教育发展,促进教育公平,教师是关键。幼儿教师的融合教育素养与幼儿园融合教育活动开展息息相关。以黑龙江省某师范院校学前教育专业学生为例对黑龙江省学前教育师范生的融合教育素养现状展开调研,通过对三个年级121名学生进行...
关键词：学前教育师范生 融合教育 职业技能 
基于成果导向的学前教育专业教师教育课程体系建设研究
《科研成果与传播》2024年第7期207-210,共4页田秋梅 刘妍 韩影 
黑龙江省2022年度高等教育教学改革一般研究项目?基于成果导向的学前教育专业教师教育课程体系建设研究?(项目编号:SJGY20220649)。
用成果导向教育理念指导教师教育课程体系建设,既是培养师范生的职业胜任力与专业发展力、规范与引导师范类专业建设的有效途径,也有助于凸显师范类专业的特色与优势,健全教师教育质量保障体系。本研究从成果导向教育的内涵、基于成果...
关键词：成果导向 学前教育专业 课程体系 
教师职业能力:学前教育人才职业能力提升路径被引量：2
《绥化学院学报》2024年第2期127-129,共3页刘妍 田秋梅 李胜男 卢琳琳 
2022年度绥化学院教育教学改革研究项目(JY2022009);2021年度黑龙江省省属高校基本科研业务费一般项目(YWK10236210210)。
当前,学前教育质量不断提升,但学前教育人才职业能力仍存在短板。研究发现,新入职幼儿教师专业能力不强、训练不够,在职幼儿教师教育信息素养欠缺,教学创新能力较弱等问题。文章基于教师职业能力标准视域下,提出地方高校努力构建幼儿教...
关键词：学前教育人才 职业能力 提升路径 
黑龙江省学前特殊儿童融合教育师资培养研究
《课程教育研究》2021年第34期129-130,共2页田秋梅 刘妍 陈秀敏 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“黑龙江省学前特殊儿童融合教育师资培养研究”(项目编号:GJB1320433)的研究成果。
在学前教育发展过程中融合教育是一大趋势。相较于沿海地区,黑龙江省属于学前融合教育欠发达省份,造成当地学前融合教育发展滞后的原因复杂,其中师资力量薄弱是原因之一,同时对融合教育变革产生较大影响,只有教师具备特殊儿童融合教育实...
关键词：黑龙江省 特殊儿童 学前融合教育 师资培养 
需求导向下高校学前教育专业实践教学体系构建被引量：3
《湖北开放职业学院学报》2021年第13期142-143,共2页韩影 刘妍 
黑龙江省2019年高等教育教学改革项目“师范类专业认证背景下学前教育人才培养模式研究”(项目编号:SJGY20190761);绥化学院2020年教育教学改革项目“应用型大学学前教育专业‘四维一体’实践教学体系的构建研究”(项目编号:JS2020009)。
当前学前教育专业毕业生的职业认同、保教工作、家园沟通、教学与科学研究等岗位胜任力严重不足。反思高校实践教学体系构建方面的不足,为确保高校人才培养与社会需求的有效对接,高校学前教育专业应建立以岗位胜任力为目标的实践教学体...
关键词：实践教学 学前教育 岗位胜任力 
高校应用技术型学前教育职业技能培养初探——基于“一能三有”应用型人才培养定位的思考被引量：1
《新疆职业教育研究》2017年第4期22-23,27,共3页刘妍 
绥化学院2015年度教育教学改革项目(编号:JS20150006)阶段成果
文章基于"一能三有"应用型人才培养定位,对高校应用技术型学前教育职业技能培养提出:以德育为首位的幼儿教师职业品格的提升;从"教书匠"走向"教育家"的角色转型;以三大改革为原理,注重幼儿教师职业技能发展;融合教育理念下高校学前教育...
关键词：应用技术型 学前教育 职业技能 
应用型人才培养模式下学前教育专业实践基地建设探究——以绥化学院为例被引量：2
《大庆师范学院学报》2015年第5期145-146,共2页刘妍 
2013年度绥化学院教育教学改革项目(中等项目)
实践基地建设是培养学前教育专业应用型人才的必要举措,是培养准幼儿教师专业技能与实践智慧,促进其尽快适应幼儿园岗位要求的有效途径。应用型人才培养模式下的学前教育专业实践基地建设的有效途径包括:明确办园定位,加强专业建设,彰...
关键词：应用型人才 学前教育专业 实践基地 产教融合 
“虚怀若谷”与“王者风范”——浅谈早期教育中的领导力
《现代教育科学（普教研究）》2014年第5期39-41,共3页刘妍 
早期领导者在推进早期教育专业化进程中发挥着重要作用。领导力是早期教育领导者必备的能力和影响力。早期教育领导者面对不同的幼儿、家庭以及近乎单一角色的女性教师队伍,其工作具有多变性与复杂性。因而,早期教育领导者需要"虚怀若谷...
关键词：早期教育 领导者 领导力 
农村留守儿童学前教育的现状与思考被引量：10
《继续教育研究》2012年第10期18-20,共3页刘妍 
黑龙江省教育厅2012年人文社会科学研究面上项目(热点问题)"农村留守儿童教育问题研究及对策探索"(编号:1252Rd02)
农村留守儿童的学前教育存在经费严重匮乏、幼儿园数量严重不足、幼教师资水平差、家庭教育严重缺失、幼小衔接困难等问题。农村留守儿童的学前教育是关系国家未来的事业,需要国家政策支持,政府增加投入,增加幼儿园数量,改善幼教师资,...
关键词：留守儿童 学前教育 家庭教育 
绥化市学前教育就业现状与应对策略研究被引量：1
《黑河学院学报》2012年第2期56-59,共4页刘妍 
绥化学院2010年人文社会科学研究项目青年教师项目<绥化市学前教育就业现状与应对策略研究>(RQ1003005)
目前,我国高校毕业生普遍面临着就业形势严峻的问题,并再次引起社会的广泛关注。国家出台政策积极发展学前教育,这无疑给学前教育学生的就业拓宽了道路。通过对绥化市学前教育就业现状进行调查,一方面了解绥化市学前教育就业现状并对此...
关键词：学前教育 就业现状 应对策略 
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