关于大学数学课程CDIO教学模式改革的思考  

作　　者：朱晓钢 莫立志 

机构地区：[1]邵阳学院理学院教师教育学院,湖南 邵阳 422000 [2]邵阳县芙蓉学校,湖南 邵阳 422100

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期238-240,共3页

基　　金：湖南省普通本科高校教学改革研究重点项目“基于CDIO理念的‘概率论与数理统计’课程混合式教学改革研究”(项目编号:202401001284)。

摘　　要：数学教育不仅是知识传授的过程,更是培养学生分析、推理、演绎能力,以及独立解决实际问题能力的训练。大学数学的课程内容具有抽象性高、实践性强和应用广泛等特点,在新工科背景下引入新兴教育理念对课程进行教学改革势在必行。本文将从模式构建、课程体系和评价机制等方面谈谈CDIO教育理念在大学数学课程教学改革中应用的几点想法。

关 键 词：大学数学课程 CDIO 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]