浅谈新《课标》视域下高中物理教师专业化发展路径  

作　　者：赵倩 张元伟 

机构地区：[1]沂源县第一中学,山东省淄博市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0193-0195,共3页

摘　　要：本文针对当前教育改革背景下高中物理教育的变革,深入探讨了高中物理教师的专业化发展路径。随着新《课标》的出台,高中物理教育在重视知识与技能传授的同时,更加注重培养学生的科学思维方式、探究精神以及解决实际问题的能力,这一变化对高中物理教师的专业素养提出了更为严苛的标准,促使教师必须不断更新知识结构,提升教学技能,以适应新的教学要求。本文首先分析了新《课标》改革对高中物理教育的影响,指出其带来的课程体系、教学内容与方式的优化,以及对学生能力培养的新要求。接着,本文探讨了当前高中物理教师专业发展的现状与面临的挑战,包括知识结构更新、教学技能提升和评价体系改革等方面的问题。基于此背景,本文设计了一系列具体的建议与策略,旨在助力高中物理教师实现专业化发展。

关 键 词：新《课标》 高中物理 专业化发展 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]