高中历史教学渗透环境教育的实践路径探析  

作　　者：王传坤 

机构地区：[1]临清市第三高级中学,山东省聊城市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0121-0123,共3页

摘　　要：随着全球环境问题的日益严峻,环境教育的重要性愈加凸显。历史作为一门探讨人类发展和社会变迁的学科,通过丰富的资源来增强学生的环境意识。本文旨在探讨在高中历史教学中如何有效渗透环境教育,提出了具体的实践路径,包括结合历史事件分析环境变迁、开展与环境相关的项目研究,以及利用历史案例进行环境道德教育。通过这些策略,教师可以引导学生反思历史对环境的影响,增强他们的环保意识和社会责任感,从而为环境的可持续发展贡献力量。

关 键 词：高中历史 环境教育 实践路径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]