情境教学法在高中语文阅读课中的应用  

作　　者：段志涛 

机构地区：[1]邢台市第二中学,河北 邢台 054000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期135-138,共4页

摘　　要：对于高中生来说,语文阅读是语文教学中一个非常关键的环节,但长期以来,高中语文阅读教学方式较为单一,严重影响了学生对语文的学习热情。在缺乏相应的经历和认识的情况下,学生难以主动地投入到阅读中去。所以,在阅读教学中,教师应采取有效的方式来激发学生的阅读兴趣。在新的历史条件下,对教育方式进行探索,情境教学是一种全新的教育方式,能为课堂增添色彩,激发课堂的生机与活力。在语文阅读教学中,要充分调动学生的积极性,让其主动地参加有关的学习,保证将所学到的知识和自己的经历能更好地融合在一起,这样才能更好地发挥情境教学法的作用。

关 键 词：情境教学法 高中语文阅读 应用策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]