“教、学、评”一体化视角下的高中数学教学研究  

作　　者：孙颖 

机构地区：[1]海阳市第四中学,山东 烟台 265100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期131-134,共4页

摘　　要：“教、学、评”一体化是现代教育教学改革的重要方向,其核心在于将教学、学习与评价三个环节有机融合并形成动态闭环式教学体系,提升学生核心素养和教学质量。在高中数学教学中“教、学、评”一体化能够有效解决教学环节脱节、学生学习兴趣不足和评价方式单一等问题,本文以高中数学课程为研究对象,结合“平面向量”“统计”等模块探讨如何通过精准目标设计、创新教学活动、优化评价机制等策略,构建一体化的教学模式。 “教、学、评”一体化教学能够激发学生学习动机、培养数学思维能力并提升教学评价的科学性与实践性。

关 键 词：教 学 评一体化 高中数学教学 数学核心素养 目标设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]