“双减”背景下初中语文作业设计的策略  

作　　者：张宝立 

机构地区：[1]黑龙江省鹤岗市第十三中学,黑龙江 鹤岗 154100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期106-109,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学规划省教研专项重点课题“双减背景下初中语文作业设计的实践研究”(课题编号JYB1422421)。

摘　　要：本研究意在分析“双减”政策对初中语文作业设计提出的新要求,探索如何通过合理的作业设计减轻学生负担、提高作业质量。研究内容包括对政策要求的解读、当前作业设计现状的剖析以及多样化、个性化作业设计策略的提出。通过结合学生核心素养的需求,探讨了如何优化作业形式、反馈机制及与课堂教学的结合。研究结论指出,科学合理的作业设计既能促进学生全面发展,也为未来作业设计改革提供了可行性方向。

关 键 词：双减背景 初中语文 作业设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]