生活化情境在小学道德与法治教学中的应用与效果分析  

作　　者：辛晶 

机构地区：[1]辽宁省大连市周水子第二小学,辽宁 大连 114000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期174-177,共4页

摘　　要：伴随教育理念的持续创新,小学道德与法治教学迎来了崭新的发展契机。传统的填鸭式教学难以契合当下社会对人才的要求,生活化情境的运用则为这一范畴增添了全新的动力。把道德与法治知识置入学生所熟悉的生活场景里,不但能够调动学生的学习热情,还能够让学生在实践中强化对知识的领会,进而培育出既有深厚理论功底,又具有优良道德素养和社会责任感的未来公民。此文意在探究生活化情境于小学道德与法治教学中的应用以及所产生的成效,期望给教育工作者带来有益的启发。

关 键 词：生活化情境 小学 道德与法治 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]