小学语文教学目标设计策略探析  

作　　者：许丽珍 

机构地区：[1]江西省南昌市进贤县下埠集镇中心学校,江西 南昌 331716

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期143-147,共5页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出“义务教育语文课程以促进学生核心素养发展为目的”。教学目标作为教学活动的直接指引,应该充分体现课程标准对语文课堂教学的要求。而当前小学语文教学目标设计中存在着维度单一、主体混乱、动词表述不清等问题。基于此,本文尝试从教学目标设计这一核心点出发,以语文学科核心素养的培养为目的,探讨当前小学语文教学目标设计存在的问题及优化策略。主要包括:学习教学目标设计理论,提升教学目标设计的科学性;紧扣语文核心素养和教材,体现教学目标确立的准确性;调整目标表现形式,体现教学目标确立的规范性等。

关 键 词：核心素养 教学目标 优化策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]