多元化教学方法在中职数学教学中的实践效果  

作　　者：何娜 

机构地区：[1]雄县职业技术教育中心,河北 保定 071800

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期077-079,共3页

摘　　要：为了提升中职数学教学效果,培养学生的学习兴趣与实践能力,本文采用多元化教学方法进行实践研究,通过情境教学、小组合作学习、案例教学及信息技术辅助教学等方法,分析其在中职数学教学中的应用及效果。研究结果表明,多元化教学方法能够显著提升学生的学习兴趣,提高课堂参与度和自主学习能力,同时增强数学知识的实践应用能力,优化教学效果。建议在中职数学教学中广泛推广多元化教学方法,并结合职业需求与学生特点不断优化实践策略,以培养高素质技能型人才。

关 键 词：多元化教学方法 中职数学 教学实践 效果分析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]