“三方联动”模式对产后康复教学质量的影响  

作　　者：茹官璞 李燕燕[1] 刘鹏[1] 

机构地区：[1]陕西省商洛职业技术学院,陕西 商洛 726000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期176-179,共4页

基　　金：“1+X”证书制度在高职临床医学专业群建设中的实践研究(课题编号:JYKT202303)。

摘　　要：探究“三方联动”模式对产后康复教学质量的影响。方法 选取我校助产专业大三学生78名,第一个月实施常规护理模式(对照组),第二个月实施“三方联动”模式(观察组),比较两组的产后康复考核成绩、学生学业自我效能感量表得分、学习投入量表得分以及对教学管理的满意度。结果 观察组的产后康复考核成绩更高(P<0.05),观察组的学生学业自我效能感量表得分更高(P<0.05),观察组的学习投入量表得分更高(P<0.05),观察组对教学管理的满意度更高(P<0.05)。结论 采用“三方联动”模式,能够显著增强产后康复教学的实践应用性和目标导向性,确保教学内容紧密贴合实际需求,精准满足市场期望,而且此模式还促进了教育资源的高效整合与优化配置,通过学校、医院及企业的深度合作,不仅丰富了教学资源,还成功培育了大量与行业需求相匹配的专业人才,从而实现了人才供应与市场需求的有效衔接。

关 键 词：“三方联动”模式 产后康复 教学质量 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]