工程教育专业认证背景下地质类课程分类培养教学模式研究——以沈阳农业大学为例  

作　　者：宋爽 王丽学[1] 杨武成[1] 徐威 刘丹[1] 

机构地区：[1]沈阳农业大学水利学院,辽宁 沈阳 110866

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期213-216,共4页

基　　金：高校教学研究项目“专业认证背景下地质类课程分类培养教学模式研究与实践”。

摘　　要：本文针对当前工程教育专业认证背景下的教育需求,以地质类课程的分类培养为核心,系统地探讨了地质类课程分类培养教学模式,提出了一种以能力为导向的教学设计思路。通过优化课程内容、丰富教学方法和建立有效的评价机制,实现学生综合素质的全面提升。本文旨在推动工程教育专业认证背景下的教育教学改革,促进地质专业人才培养的高质量发展。

关 键 词：专业认证 地质类课程 分类培养 教学模式 教育质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]