虚拟仿真和任务驱动融合的教学模式在《数字电子技术》课程中的实践策略  

作　　者：周菁菁 

机构地区：[1]南昌交通学院,江西 南昌 330100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期149-152,共4页

基　　金：虚拟仿真和任务驱动融合的教学模式在《数字电子技术》课程中的应用和研究(课题编号:XJJG2021-24)。

摘　　要：随着我国高等教育事业的快速发展,高校人才培养工作正在面临新的冲击与挑战,电子通信专业人才培养工作中,积极推进《数字电子技术》课程改革的重要性正在不断凸显。将虚拟仿真和任务驱动融合的教学模式应用在《数字电子技术》课程中,可以提供虚拟仿真技术在课程中应用的理论参考。将虚拟仿真技术引入到课程教学中,具有广泛的推广作用,不仅可以降低实验室建设成本,解决实验仪器和实验场地短缺问题,而且能明显的提高教学质量,极大的激发学生对学习的兴趣。联系当前虚拟仿真与任务驱动融合在《数字电子技术》课程中的实施情况,应当克服教师综合教学能力有待提升、虚拟仿真资源开发有待完善、任务驱动设计缺乏有效创新、评价育人机制构建尚不成熟的现实问题。虚拟仿真与任务驱动融合教学模式在《数字电子技术》课程中的应用应当做到:加强师资建设,提高教师实践教学能力;加大资源投入,落实虚拟仿真资源开发;优化任务设计,充分突出实践教学特色;完善评价机制,基于过程导向实施评价。

关 键 词：虚拟仿真 任务驱动 《数字电子技术》 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]