基于新课标语文核心素养背景下高中文言文深度教学策略研究  

作　　者：卫晓兰 

机构地区：[1]万荣县教育体育局,山西 运城 044200

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期149-152,共4页

摘　　要：在新课程标准推行的大背景下,高中语文教学领域正发生着翻天覆地的变化。新课标将语文核心素养的培育置于关键位置,这意味着学生不但要熟练掌握语言文字运用的基础技能,还需在学习进程中全面提升思维能力、强化文化意识并培养审美情趣。文言文作为中华传统文化的瑰宝,在高中语文课程体系里占据着极为重要的位置。但不可忽视的是,以往的文言文教学模式存在一定的局限性,多聚焦于字词的阐释和篇章的机械背诵,却在一定程度上忽略了对学生深度理解能力以及批判性思维的培育。鉴于此,探寻契合新课标语文核心素养要求的高中文言文深度教学方法,对增强学生的语文素养,传承与发扬中华优秀传统文化,有着不可估量的价值。

关 键 词：新课标 语文核心素养 高中文言文 深度教学策略 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]