谈小学体育课堂体能训练游戏化策略  

作　　者：杨妮尔 

机构地区：[1]通道侗族自治县双江镇坪坦乡中心小学,湖南 怀化 418500

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期029-032,共4页

摘　　要：文章就体能训练游戏化在小学体育课堂中的意义、注意事项和具体策略进行论述。首先,本文强调游戏化体能训练在激发学生运动兴趣、促进学生身心健康发展和增强教学效果等方面所起到的关键性作用。游戏化的过程中学生可以更主动地参与到体育活动中来,进而强健身体。其次,文章强调了在小学体育课堂中实行游戏化体能训练时,需要重点考虑的四个方面:安全至上、适当的挑战、个性化的需求和团队合作。这些注意事项保证训练过程安全有效。最后,本文给出游戏化体能训练的具体策略,主要有合理分组、精心设计、恰当选题和寓教于乐等,并提出创设情境和激发兴趣等策略。这些策略都是以游戏化为手段,使学生能够在快乐的气氛中增强体能,取得较好的教学效果。

关 键 词：小学体育课堂 体能训练 游戏化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]