小学语文“教-学-评”一体化课堂的构建  

作　　者：黄肖苓 

机构地区：[1]邢台市七里河小学,河北 邢台 054202

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期040-043,共4页

摘　　要：随着教育事业的蒸蒸日上发展,小学语文教育方法发生很大变化,将教学评一体化作为现代化教育工作中有效教学手段,把教学目标作为基础要素,确保教师教学行为与学生学习行为保持高度一致,并且在多元教学评价推动下对师生教学活动进行合理改进。教师不断落实新课标教育政策,侧重对学生语文学科核心素养的培养,从整体视角提升学生学习水平,促使教学评一体化课堂构建更加高效化、高质化。本文详细介绍了小学语文“教-学-评”一体化课程构建原则、路径,为我国教育工作的革新带来前所未有的的支撑与动力。

关 键 词：小学语文 教学评一体化课堂 原则 构建路径 

分 类 号：G40-011[文化科学—教育学原理]