幼儿园教师情绪管理能力对幼儿情绪调节的影响  

作　　者：邢玉宁 

机构地区：[1]保定幼儿师范高等专科学校,河北 保定 072750

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期021-024,共4页

摘　　要：本文旨在探讨幼儿园教师情绪管理能力对幼儿情绪调节的影响。通过文献综述和案例分析方法,研究结果表明,教师的情绪识别、表达和理解能力对幼儿情绪调节具有显著影响。教师的情绪管理能力不仅能够促进幼儿情绪发展,还能帮助幼儿建立积极的情绪状态。文章最后提出了提升教师情绪管理能力的对策,包括情绪管理培训、创设积极教育环境、家校合作策略和教师持续专业发展等,以期为幼儿园教师情绪管理能力的提升提供参考。

关 键 词：情绪管理能力 幼儿情绪调节 教师培训 家校合作 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]