“双减”政策下初中体育课堂教学效果的提升对策  

作　　者：土旦扎西 

机构地区：[1]西藏日喀则市定日县第一初级中学,西藏 日喀则 857000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期105-108,共4页

摘　　要：体育课在初中教学中一直深受学生的喜爱,不仅仅是因为它的上课方式不同,学生也可以在课堂中享受体育训练所带来的放松和愉悦感。但是体育训练不只是对体育基础知识进行讲授,还要起到提高学生身体素质的作用。所以在“双减”政策下,也对初中体育教学提出了更高的要求,提高学生的体育素质发展是初中体育教学的主要任务。教师既要缓解学生在学习上的压力,还要促进学生的全面发展,为学生打造良好的课堂体验,让学生真正地喜欢体育教育,激发出学生对学习的积极性与主动性。本文针对“双减”下的体育课课堂教学,通过初中体育课堂教学的现状,详细分析了提高体育课堂教学效果的策略方法。

关 键 词：“双减” 初中体育 课堂教学 对策 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]