人文素养教育在初中道德与法治教学中的应用研究  

作　　者：蒋为民 

机构地区：[1]广西桂林全州县黄沙河镇洮阳初中,广西 全州 541500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期152-154,共3页

摘　　要：随着新的课程标准的实施和教育观念的刷新,初中道德与法治课程的教学目标已经超越了单纯的知识传授,而是更加强调对学生全面素质的培养,特别是在人文素养方面的提升。人文素养教育可以有效地推动学生价值观,思维方式以及情感态度等方面的养成,继而为学生道德品质以及法治意识等方面的发展奠定坚实的基础。本研究旨在通过深入分析当前初中道德与法治课程的教学状况,来探索人文素养如何在这门课程中得到有效的渗透和实践方法。

关 键 词：初中道德与法治 课堂教学 人文素养 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]