初中英语单元“教-学-评”一体化的开展研究  

作　　者：王社明 

机构地区：[1]广平县教师进修学校,河北 邯郸 057650

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期095-098,共4页

摘　　要：新课标强调,教师必须在课堂上坚持教学评一体化教学,把教学环节、学习环节与评价环节有机结合,形成一个有机的教学整体,推动课程教学的整体化协同化发展。在这一背景下,本文将研究初中英语单元“教-学-评”一体化的开展,从开展价值、实施策略两大模块展开分析,具体从整合教学流程提升学习效果、强化评价反馈促进知识内化、深化师生互动增强教学活力、优化学习路径提高教学质量等分析价值,并提出了开展词汇接龙游戏实时反馈语言运用、实施角色扮演对话观察评估口语表达、组织小组趣味竞赛同伴互评提升技巧、设计跨界综合项目即时检测理解深度、创建在线英语档案动态评价思维发展这五个有效策略,建设高质量的初中英语大单元教学课堂。

关 键 词：初中英语 大单元教学 教学评一体化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]