情景模拟教学法在儿科实习护生临床技能培训中的应用  

作　　者：裴亚[1] 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院儿科,河南 郑州 450000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期172-176,共5页

摘　　要：探讨情景模拟教学法在儿科实习护生临床技能培训中的应用效果,为提高护理教学质量和护生临床技能提供参考。方法 研究自2023年8月起至2024年8月结束,共纳入44名儿科实习护生,随机分为对照组(传统教学法)和实验组(情景模拟教学法),每组22名。通过比较两组护生在临床操作技能、应急处理能力及患者沟通技巧方面的差异,评估情景模拟教学法的有效性。结果 实验组情景模拟教学后,护生在临床操作技能评分、应急处理能力评分、患者沟通技巧评分以及技能培训满意度方面的评分表现均显著高于对照组(P<0.05)。结论 情景模拟教学法能够有效提高儿科实习护生的临床技能及应急处理能力,建议在儿科临床实习培训中推广应用。

关 键 词：情景模拟教学法 儿科护理 技能培训 

分 类 号：G02[文化科学]