新文科背景下金融学专业课程数字化教改研究  

作　　者：刘威[1] 申烨丹 黄荣斌[1] 

机构地区：[1]广东工业大学经济学院,广东 广州 510006 [2]广东工业大学数学与统计学院,广东 广州 510006

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期014-017,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(220903225201524);广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(粤教高函[2021]29号);广东工业大学2024年度本科教学工程项目(广工大教字[2024]75号)。

摘　　要：在新时代背景下,信息技术飞速发展和金融行业不断创新,金融学专业面临前所未有的机遇和挑战。为了适应这一变化,金融学专业必须进行数字化教学改革,以提升教育质量、增强学生实践能力与创新能力。该研究分析了金融学专业在新文科背景下的教育现状,新文科背景下的金融学专业课程也面临改革,包括课程体系与内容的数字化重构、教学方法与手段的数字化创新、实践平台的数字化建设以及教学评估与反馈的数字化优化。这些策略旨在通过融合信息技术与创新教育理念,培养适应未来金融市场需求的复合型人才。

关 键 词：新时代 金融学专业 数字化教学改革 新文科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]