基于课程思政的中职信息技术教学评价策略  

作　　者：李孟新 

机构地区：[1]河北省内丘县职业技术教育中心,河北 邢台 054200

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期157-160,共4页

基　　金：邢台市“十四五”教育技术研究规划课题《信息技术支持下的课堂教学质量评价研究》(编号为309506086)的研究成果。

摘　　要：在网络化的社会背景下,中职学生的思想观念受到各种冲击与影响,因此,在课程教学中融入思政教育,并对融入效果进行评价显得尤为重要。信息技术的应用,可以增强评价的互动性,创新评价方式,进而提升评价效率。本文以某中职院校的为研究对象,以其邢白瓷专业为例,通过对其课程思政的教学评价现状进行研究,了解其目前存在的问题,并提出了相应的应对策略,以期为中职院校课程思政融入效果教学评价进行参考。

关 键 词：中职院校 课程思政 信息技术 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]