数字赋能下高职艺术设计专业学生数字素养培育的教学改革研究  

作　　者：韩晓 曲秀娟 孙越 高斌 范小英 

机构地区：[1]衡水职业技术学院,河北 衡水 053000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期149-152,共4页

基　　金：衡水市职业教育科学研究“十四五”规划2024年度课题《数字赋能下高职艺术设计专业学生数字素养培育的教学改革研究》,项目批准号HSS2024006。

摘　　要：数字时代背景下,“以数字化赋能职业教育”成为促进职业教育高质量发展的关键,也成为我国加快建设教育强国、实现中国式现代化的基础。高职院校利用数字赋能,培养艺术设计专业学生数字素养,也推动学校教育改革发展。从这一点来看,高职院校艺术设计专业应明确数字赋能下学生数字素养培育的切入点,探索数字化教学改革的新思路。高职院校艺术设计专业可将数字化教学改革思路融入课程设计、教学活动、实训教学、教学评价、产教融合等环节。在此基础上,高职艺术设计专业应根据培养学生数字素养的目标重新设置人才培养的新方向,同时整合数字化教学资源。这样做有助于帮助教师利用丰富的教学资源和先进科学的数字化教学平台,打造数字赋能的课程体系,最大限度发挥出数字化教学的优势,助力学生数字素养培育工作的有效开展。

关 键 词：数字赋能 高职艺术设计专业 学生数字素养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]