创设游戏化学习环境提升幼儿社交能力的实践  

作　　者：李子涵 

机构地区：[1]江西省赣州市全南县第二幼儿园,江西 赣州 341000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期113-116,共4页

摘　　要：随着社会对幼儿社交能力培养的重视,游戏化学习环境作为一种有效的教育模式,受到广泛关注。文章旨在探讨通过创设游戏化学习环境提升幼儿社交能力的实践方法。首先,分析了游戏化学习环境对幼儿社交能力发展的重要意义,包括增强社交互动、促进情感智能、促进合作学习与支持整体认知发展等方面。随后,提出了具体的策略,包括设计互动性强的游戏活动、融入合作性任务、运用角色扮演与模拟游戏以及实施教师引导的游戏干预。通过理论与实践的结合,文章为幼儿教育提供了切实可行的指导,旨在全面提升幼儿的社交能力,促进其健康成长。

关 键 词：游戏化学习环境 幼儿 社交能力 教育策略 合作学习 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]