高中英语议论文教学中“以读促写”策略研究  

作　　者：任莉娜 

机构地区：[1]重庆市长寿区教师发展中心,重庆 401220

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期144-147,共4页

摘　　要：随着教育体制改革的深化,对于高中英语教学提出了更高的要求,其中议论文教学在高中英语教学中是至关重要的组成部分。通过将以读促写策略运用到议论文教学中,不仅可以促进学生写作能力的提高,更可以实现对学生批判性思维能力和英语综合运用能力的培养。本文主要分析了高中英语议论文教学中以读促写策略的应用意义,并探讨了当前高中英语议论文教学中存在的主要问题。文章最后重点围绕着高中英语议论文教学中以读促写的实施策略展开分析与探讨,以供专业人士进行一定的参考与借鉴。

关 键 词：高中英语 议论文教学 “以读促写”策略 实践 探索 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]