情境教学下初中语文写景状物类写作教学研究  

作　　者：徐振宁 

机构地区：[1]大连博伦中学,辽宁 大连 116000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期171-174,共4页

摘　　要：本文旨在探究情境教学法在初中语文描绘自然与事物类写作教学中的实践及其成效。借助剖析情境教学的特质,本文探讨了其对学生培养观察技能、情感抒发以及语言运用能力的正面影响。此外,论文深入阐述了在实践教学环节中构建情境的几种高效策略,涵盖运用多媒体素材、现场考察、模拟角色和言语叙述等手段。这些策略不仅能够激发学生的写作热情,还能提升他们的写作技艺,使学生在创作时能够更加生动、精确地刻画景物,抒发情感。

关 键 词：情境教学 初中语文 写景状物类写作 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]