“双减”政策背景下初中化学个性化作业设计策略探索  

作　　者：薛佳男 

机构地区：[1]内蒙古鄂尔多斯市东胜区大兴中学,内蒙古 鄂尔多斯 017000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期084-087,共4页

摘　　要：化学作为一门研究物质及其变化的基本科学,涵盖了物质的组成、结构以及属性等方面,对于学生的科学教育至关重要。培养一种积极主动的学习态度,对理解和掌握化学概念非常有帮助。初中阶段,教师要认识到布置贴合学生个性的作业的重要性。采用“愉快学习”的教育方式,能有效提高学生的学习兴趣与学习效率。实行“双减”政策后,减轻学生课业负担成了教育改革的一个重要走向。此政策促使教育者多考量作业设计的个性化,助力学生构建自主的学习模式,以更好地推动学生的个人发展。所以,化学教学里,教师要结合这个政策,设计更能启发学生且更具个性化的学习任务,让学生在轻松愉悦的环境中掌握化学知识。

关 键 词：“双减”政策 初中化学 个性化作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]