乔哈里视窗联合模块化教学法在康复科护理带教中的应用效果分析  

作　　者：曾俊 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆 402160

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期191-194,共4页

摘　　要：分析在康复科护理带教中,引入乔哈里视窗联合模块化教学法对教学效果提升的有效机制。方法 抽取2024.01-2024.12于本院康复科实习的护生40名,简单随机化法分组,参比组(常规教学,n=20),分析组(乔哈里视窗联合模块化教学,n=20)。比较教学效果。结果 分析组干预后批判性思维水平改善情况较参比组佳,P<0.05。分析组干预后考核成绩较参比组佳,P<0.05。结论 在康复科护理教学中,引入乔哈里视窗联合模块化教学支持,一方面有利于护生批判性思维水平提升,另一方面还可提升其考核成绩,可推广。

关 键 词：康复科 乔哈里视窗 模块化教学 批判性思维 考核成绩 效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]