探究式学习在小学科学教学中的应用与效果研究  

作　　者：刘爱玲 

机构地区：[1]乡宁县实验小学,山西 临汾 042100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期147-150,共4页

摘　　要：文章旨在探讨探究式学习在小学科学教学中的应用及效果,强调其对学生科学素养提升的重要性。通过设计趣味实验、创设问题情境、组织小组合作、利用生活资源和开展项目探究等方法实施教学。研究发现,探究式学习能激发学生科学兴趣,引导学生自主探究,培养协作能力,并拓宽学习渠道。由此可知,探究式学习是提升小学科学教学质量、培养学生科学素养的有效途径。

关 键 词：探究式学习 小学科学 应用效果 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]