德育视角下高中生积极心理品质培养与教学优化路径研究  

作　　者：刘国敏 

机构地区：[1]广西玉林市第十中学,广西玉林

出　　处：《丝路视野》2025年第2期0084-0086,共3页The Silk Road Vision

基　　金：2024年度广西学校安全稳定与应急工作研究立项课题“‘三新’背景下高中生积极心理品质培育实践研究”(课题编号:GXAW2024B053)的研究成果。

摘　　要：本文从德育视角出发,深入探讨高中生积极心理品质培养与教学优化的路径。积极心理品质作为高中生全面发展的重要组成部分,对其学业成绩、人际关系及未来成长均具有深远影响。通过问卷调查等方法,本文剖析了高中生积极心理品质培养现状以及德育与之融合的重要性,指出其关乎学生的全面发展与健康成长。在此基础上,结合德育的目标与要求,提出了有针对性的教学优化路径,包括开设心理教育课程、强化实践活动体验、发挥同伴力量及开展家校合作等策略。这些路径旨在通过多元化的教学方式和全面的教育支持,促进高中生积极心理品质的形成与发展。本文不仅为教育工作者提供了科学的理论指导和实践参考,也为高中生积极心理品质的培养提供了新的思路和方法。

关 键 词：德育 高中生 积极心理品质 优化 

分 类 号：G0[文化科学]