批注式阅读在高中语文教学中的合理应用——以《琵琶行并序》为例  

作　　者：陈洪平 

机构地区：[1]甘肃省张掖市山丹县第一中学

出　　处：《现代阅读》2025年第4期0038-0040,共3页Modern Reading

摘　　要：高中语文教学旨在提升学生的语文素养,阅读教学是达成这一目标的关键环节。批注式阅读强调读者对文本的个性化解读,在教学中运用具有独特的价值,能促使学生深入探究文本,培养学生的自主学习能力,提升文学鉴赏素养。《琵琶行并序》以其优美的语言和深刻的内涵成为高中语文教材中的重要篇章。探究批注式阅读在《琵琶行并序》教学中的应用策略,可深化实践批注式阅读在高中语文教学中的合理应用,有助于提高高中语文阅读教学质量。

关 键 词：批注式阅读 高中语文 琵琶行 语文素养 教学策略 

分 类 号：G2[文化科学]