民族地区初中学生铸牢中华民族共同体意识与学科教学融合路径研究  

作　　者：周晓鹏 马占祥 马文 马银翠 

机构地区：[1]甘肃省临夏市第一中学,甘肃临夏731100

出　　处：《成功》2025年第3期0095-0097,共3页

摘　　要：鉴于民族地区初中学生文化背景多样性、认知发展阶段性以及情感需求强烈的特点,将铸牢中华民族共同体意识与学科教学相融合显得尤为必要且可行。本文深入研究了有效路径,并通过青海省与四川省的实例,证明了将中华民族共同体意识融入学科教学的可行性及其取得的成效。

关 键 词：民族区域 初中生 中华民族共同体 学科教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]