初中语文“学·导·用”散文阅读教学模式  

作　　者：杜进军 

机构地区：[1]甘肃省会宁县韩家集镇初级中学

出　　处：《美眉》2025年第1期0085-0087,共3页

摘　　要：本文旨在探讨初中语文“学·导·用”散文阅读教学模式的构建与实施。该模式以学生的学习需求为中心,教师在“学”的环节引导学生自主学习散文,在“导”的环节给予适时指导,再于“用”的环节让学生将所学知识应用于实际阅读和写作中。文章首先分析了当前初中语文散文阅读教学的现状,指出了存在的问题;其次详细阐述了“学·导·用”散文阅读教学模式的内涵、特点、实施步骤及策略;最后总结了该模式的优势,并提出了进一步完善的建议。

关 键 词：初中语文 散文阅读 “学·导·用”教学模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]