探讨“双减”背景下班主任管理工作的实施策略  

作　　者：杨旭吉 

机构地区：[1]甘肃省会宁县河畔初级中学

出　　处：《美眉》2025年第2期0160-0162,共3页

摘　　要：在“双减”背景下,传统的教学和管理方式面临重大变革。班主任在管理工作中需转变观念,重视对学生核心素养及综合能力的培养,而非仅以学业成绩作为评价标准。本文基于“双减”背景下教育界对班主任提出的新要求,分析了当前班主任管理工作中存在的问题,并针对性地提出了优化策略,旨在全面提升班主任的管理效果,为学生的全面发展和学习提供科学的指导,实现新时期班级管理的提质增效目标。

关 键 词：“双减”政策 班主任 管理策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]