小学生数学问题解决能力培养策略探讨  

作　　者：师曹艳 

机构地区：[1]第四小学,陕西 榆林 719000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期110-112,共3页

摘　　要：在小学数学教学的广阔舞台上,教师扮演着引领者角色,致力于通过精准的解题指导,雕琢学生解题能力的基石。教师基于解题能力目标的引领,对学生实施解题训练,能让解题训练成为培养学生敏锐的问题洞察力和卓越解决能力的摇篮,为高效学习之旅铺设坚实的路基。本文深入小学数学教学指导的肌理,细致剖析了雕琢学生数学问题解决能力的多元策略,并据此提出了一场数学解决问题教学的革新倡议,旨在精心塑造学生的解题智慧,激发其思维的深层涌动,全面提升学习品质的华彩篇章。

关 键 词：小学数学 问题解决能力 教学改革 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]