游戏化策略融入小学数学教学研究  

作　　者：郭瑶 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市海港区海阳路小学,河北 秦皇岛 066000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期198-200,共3页

摘　　要：在小学数学课堂中引入游戏化的策略,可以提高学生的学习积极性,提高他们的参与程度,把一些抽象的数学观念变成生动有趣的。通过数学闯关、角色扮演等具有教育意义的游戏,使同学们在轻松愉快的气氛中学会了所学的内容,提高了解题的技巧。同时,它也有利于提高学生的集体协作精神,提高其竞赛精神,发展其创造性思维和动手能力。文章通过对初中数学课堂中的“游戏”进行研究,探讨了其在初中数学课堂中的应用价值,并对其进行了探讨。

关 键 词：游戏化策略 融入 小学数学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]