新课标下非遗传统文化与小学美术教学的融合路径  

作　　者：樊小红 

机构地区：[1]克拉玛依市南湖小学,新疆 克拉玛依市 834000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期170-173,共4页

摘　　要：继承和发扬中华优秀传统文化是新课改教育下的重要目标。特别是在非遗传统文化与小学美术教学融合中,能够优化小学美术教学活动、丰富课程教学内容,进而开阔小学生的美术学习视野,为学生全面发展美术素养提供助力。当前融合现状存在教学模式单一、教学方式单调等问题,但同时也呈现出内容丰富、重视非遗传承的积极面。为促进更好融合,需采取有效策略:营造积极课堂氛围,激发学生探索兴趣;突出美术文化特色,引发学生情感共鸣;加强教师队伍非遗传统文化培训,提升教学水平;创新教学方法,增强教学实效性。通过这些策略,可优化小学美术教学活动,丰富课程内容,助力学生全面发展。

关 键 词：新课标 非遗传统文化 小学美术教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]