新课标视域下农村小学美术校本课程自然资源利用的实践路径  

作　　者：刘海勇 

机构地区：[1]河北省石家庄市鹿泉经济开发区学校,河北 石家庄 050200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期015-018,共4页

基　　金：石家庄市教育科学研究“十四五”规划课题《新课标下农村小学美术校本课程自然资源的发掘与利用研究》(课题编号:2023421)的研究成果。

摘　　要：在新课标的背景下农村小学美术教育的校本课程开发亟需充分利用自然资源,以实现课程的本地化和特色化发展,本文基于农村地区自然资源的特点,探讨了现存问题及其解决策略,重点分析了资源获取的时空限制、教师专业能力的不足、学生个体差异的影响、教学条件的制约等问题并提出了科学规划与资源整合、教师赋能与专业提升、因材施教与兴趣引导、改善设备与优化环境、多方联动与协作共享等实践路径。研究表明合理利用自然资源能够显著提升课程的可持续性与教育效果,为农村小学美术教育提供新的发展方向。

关 键 词：新课标 农村小学 美术教育 校本课程 自然资源利用 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]