幼儿绘本阅读教学中哲学思维培养策略  

作　　者：李静 

机构地区：[1]浙江省杭州市人民政府机关幼儿园,浙江 杭州 310000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期009-012,共4页

摘　　要：本文就幼儿绘本阅读教学中哲学思维培养的重要性、现状、策略进行深入探讨。鉴于教师存在对哲学思维培养认识欠缺、绘本选取不恰当、教学方式单一情况,给出增强教师哲学素养、用心挑选绘本、革新教学方法、构建科学评价体系等策略。期望借由绘本阅读教学,唤起幼儿的好奇心,提升其推理判断能力,推动哲学思维进步,给幼儿全面发展筑牢根基。

关 键 词：幼儿 绘本阅读 哲学思维 培养 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]