情境教学法在小学音乐课堂中的应用分析  

作　　者：董美麟 

机构地区：[1]辽宁省鞍山市台安县新台镇中心学校,辽宁 鞍山 114100

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期129-131,共3页

摘　　要：为了探讨情境教学法在小学音乐课堂中的应用效果,研究分析了故事情境、游戏情境、情景表演及多媒体技术在音乐教学中的实践。通过结合具体教学案例,探讨了不同情境创设方式对提升学生音乐兴趣、表现力及课堂参与度的作用。研究认为,合理运用情境教学法能够有效激发学生的音乐学习兴趣,增强音乐理解力和表现力,并提升课堂教学质量。建议教师结合教学目标选择合适的情境,提高自身情境教学设计能力,增强学生的主动参与意识,并合理利用多种教学资源,以优化小学音乐课堂教学效果。

关 键 词：小学音乐教学 情境教学法 课堂参与度 音乐表现力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]