“三全育人”背景下社区服务项目在高校实践育人中的主体性培养策略研究  

作　　者：陈大千 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学,天津 300222

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期013-016,共4页

摘　　要：为探索“三全育人”背景下社区服务项目在高校实践育人中的主体性培养策略,针对其全面性、全程性和全员性的特点,以加强理论与实践的结合。本文分析了社区服务项目在高校实践育人中的应用现状,研究了主体性培养面临的挑战,提出了基于优化课程设置、强化社区服务教育引导和完善高校与社区合作机制等策略,并对主体性培养策略的实施效果进行评估。研究认为,通过实施这些策略,社区服务项目在“三全育人”中,运用主体性培养策略,可以有效提升学生的自主意识、创新能力和社会责任感,为高校实践育人工作的深入发展提供有力支持,满足高等教育改革的发展需求。

关 键 词：三全育人 社区服务项目 主体性培养 高等教育改革 实践育人 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]