提高诊断学临床技能教学质量的探索与思考  

作　　者：赵娜[1] 黄跃斌[1] 黄月木 韦吉涛 

机构地区：[1]右江民族医学院附属医院临床技能培训中心,广西 百色 533000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期105-108,共4页

基　　金：2020年右江民族医学院教育教学改革课题“互联网,联合SSP学教考融合的探索”,编号J2020-07。

摘　　要：诊断学是一门基础而又重要的学科,无论认识疾病、培养临床思维,又或者提高实践技能,诊断学都具有很多的优势。在寻求培养优秀临床医生的策略时,需要保证诊断学临床技能教学质量,对教学内容进行全面优化,对教学方法进行全面改进,提高人文素质教育质量,丰富考核方式以及推进教学手段的现代化应用等,有助于提高学生临床技能操作水平,从而更好的培养专业化技能型医学人才。

关 键 词：诊断学 临床技能 教学质量 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]