地方文化融入中职幼儿保育专业儿童文学课程的路径探索  

作　　者：李励华 

机构地区：[1]广西南宁技师学院,广西南宁

出　　处：《故事家(上)》2025年第13期0148-0150,共3页

摘　　要：随着乡村振兴战略推进与职业教育改革深化,地方文化融入中职幼儿保育专业儿童文学课程成为文化传承与人才培养的双重需求。本研究基于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的政策导向,结合中职教育“在地化”特征,系统论证了地方文化融入的必然性。研究发现,当前课程存在教学内容同质化、学生文化认知浅层化等痛点,而儿童文学的故事性、实践性特征与地方文化资源具有天然适配性,据此本文提出“文化资源重构—教学模式创新—评价体系改革”三位一体的实施路径,并进一步研究了师资能力提升、校企协同创新、数字化平台建设等支撑条件,为中职教育服务区域文化传承与文旅产业发展提供理论参考与实践范式。

关 键 词：地方文化 中职教育 幼儿保育 儿童文学 

分 类 号：I[文学]