社会课堂系统性建设及其评价标准探析——以高等职业教育为例  

作　　者：喻琛[1] 

机构地区：[1]苏州工艺美术职业技术学院,江苏 苏州 215004

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期070-073,共4页

基　　金：127-1302023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“‘产教融合’背景下借助‘社会课堂’开展思政教育的实践研究”(项目编号:2023SJSZ0846)。

摘　　要：在构建“一体两翼”职业教育体系的过程中,社会课堂的作用越来越重要,其在高职教育中因目标、内容和成果的多样性而带来评价难题。高职院校在重视社会课堂教学目标、内容、资源等系统建设的同时,要重视对其客观、科学的评价,为更好地开展社会课堂教学提供反思和调整的依据。

关 键 词：社会课堂 系统性建设 教学评价 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]