角色置换法结合问题式教学在风湿免疫科护生实习带教中的应用效果探讨  

作　　者：王及之 

机构地区：[1]江苏省中医院,江苏 南京 210000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期066-069,共4页

摘　　要：讨论角色置换法结合问题式教学在风湿免疫科护生实习带教中的应用效果。方法 将2022年至2024年期间,在本院风湿免疫科实习的60名实习生按学号顺序分为两组:观察组(30名,采用角色置换法结合问题式教学)和对照组(30名,采用传统讲授式教学),比较了两组实习生在理论知识(包括医药知识、护理步骤和综合能力)、操作技能(涵盖护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施及健康教育)以及教学满意度(分为非常满意、比较满意、不满意和总满意)方面的表现。结果 实习结束后,观察组的医药知识、护理步骤、综合能力等理论成绩虽与对照组无差异(P>0.05),但其护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施、健康教育等各项操作成绩均高于对照组(P<0.05),教学满意度普遍高于对照组(P<0.05)。结论 使用角色置换法结合问题式教学,能显著提高风湿免疫科护士实习生的学习能力和实际操作水平,培养出具备创新思维和良好沟通能力的护理专业人才。

关 键 词：角色置换法 问题式教学 风湿免疫科 护生实习带教 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]