新高考背景下高中地理跨学科融合教学方法探究  

作　　者：贾正茂 

机构地区：[1]四川省巴中市南江县第四中学,四川 巴中 635600

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期104-107,共4页

摘　　要：随着新高考改革的推进,高中地理教学面临新的挑战与机遇。跨学科融合教学作为一种创新教育模式,旨在打破学科壁垒,促进知识的系统整合与应用。文章探讨了在新高考背景下,高中地理跨学科融合教学的意义及其具体实施策略。首先,跨学科教学有助于提升学生的综合地理素养,使其具备更全面的知识结构。其次,通过整合不同学科的知识,促进学生对地理现象的深层次理解,增强其实际问题解决能力。此外,跨学科教学能够激发学生的学习兴趣与内在动机,提升课堂参与度。针对实施策略,文章提出设计跨学科课程模块、实施项目式学习、利用信息技术支持教学以及开展合作与交流活动等具体方法。通过这些策略的有效应用,能够有效提升高中地理教学的质量,培养学生具备适应未来社会发展的综合能力。文章的研究对于教育工作者在新高考背景下优化地理教学模式具有重要参考价值。

关 键 词：新高考 跨学科融合 高中地理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]