现阶段高职院校分析化学教学中存在的主要问题及优化策略探讨  

作　　者：李金凌 

机构地区：[1]昌吉职业技术学院,新疆 昌吉 831100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期149-152,共4页

摘　　要：分析化学不仅仅是数值与化合物的简单计算,更是理解物质本质与化学世界奥秘的钥匙。它培养的是科学的思维方式与严谨的实验态度,为学生日后步入科学研究打下坚实的基础。然而,走进当前高职院校的课堂,却时常感受到一种无形的压力和窒息。那些本应激发求知欲的课程,反而成为了无数学子心中挥之不去的阴霾。文章将深入探讨现阶段高职院校分析化学教学所面临的诸多挑战,并提出相应的优化策略,旨在提升教学质量与学生学习效果。通过这项研究,希望引发教育工作者与学者们的思考,共同寻找改善之道。

关 键 词：分析化学 教学问题 优化策略 高职教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]