“双减”背景下小学语文古诗文教学与信息技术的整合策略  

作　　者：邓建英 

机构地区：[1]娄底吉星小学,湖南 娄底 417000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期095-098,共4页

摘　　要：“双减”政策实施以来,小学语文古诗文教学面临教学时间减少、学生课后作业减负的新挑战,将信息技术与古诗文教学深度整合,能够拓展课堂时空,促进学习方式变革,为古诗文高效教学提供新路径,但当前整合实践中仍存在一些问题。文章基于“双减”背景,分析了整合信息技术的必要性,剖析了整合实践中的症结所在,并从各个方面提出整合策略,以期为“双减”背景下小学语文古诗文教学变革提供参考。

关 键 词：双减 小学语文 古诗文教学 信息技术 整合策略 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]