利用积木游戏促进幼儿认知能力发展的教学策略研究  

作　　者：张倩 

机构地区：[1]环县北关幼儿园,甘肃庆阳745700

出　　处：《世界儿童》2025年第3期0191-0193,共3页

基　　金：庆阳市教育科学“十四五”规划2024年基础教育一般课题“积木游戏促进幼儿认知能力发展教学策略研究”(课题编号:QYKTLX〔2024〕102)成果。

摘　　要：文章探讨了积木游戏在促进幼儿认知能力发展方面的意义和教学策略,首先阐述了积木游戏对幼儿感知觉、思维能力、语言能力、社会性发展方面的积极意义,接着从加强材料操作、巧设认知冲突、设置任务情境、鼓励小组合作、引导幼儿自主搭建五个方面,提出了具体的教学策略。研究表明,运用积木游戏,可以有效促进幼儿的认知能力发展,为幼儿的全面发展奠定基础。

关 键 词：积木游戏 幼儿认知 教学策略 

分 类 号：G2[文化科学]